三十多年前，當李龍還在上中學時，鄰居家一個兩三歲的小男孩在被發現患白血病后一周便離開了人世。這件事強烈地震撼了李龍，從此他立志長大要做個為孩子們解除病痛的醫生。后來李龍如愿考取了中國醫科大學兒科系。今天已是博士生導師的李龍在小兒外科領域取得了驕人的成績，把少年時代的夢想一步步變成了現實。

▲醫者父母心

李龍愛孩子，從不因為患兒哭鬧和不配合檢查治療而不耐煩，對患兒和家長他總是慢聲細語，他說：“大人得病情緒都會受影響，更不用說小孩了。年齡小的孩子不會用語言表達身體的不適，哭鬧就是他們的語言，在告訴我他不舒服，一個兒科醫生必須學會聽懂這種語言。”李龍常對學生們說，要做一個好醫生，首先要有同情心，要把患兒當成自己的孩子。李龍永遠忘不了張金哲院士的教誨。張金哲是我國小兒外科的奠基人，李龍是他帶的第一個博士生，他對李龍說：“對病人沒有同情心，就不能理解他們的痛苦，更談不上為他們解除痛苦。”為了體驗患兒下胃管的感覺，張金哲教授曾親身嘗試那種難受的滋味。恩師的言傳身教深深感染著李龍。
　　
李龍接診過許多貧困家庭的孩子，他們來自全國各地，尤其是農村的患兒，不少都是家長拿著賣房賣地的錢為孩子治病，但仍然不夠支付住院和手術費用。遇到這種情況，李龍總是千方百計為患兒省錢，減少各種開支，并幫助他們從慈善機構申請資助。記者見到李龍時，他就正在為一個貧困家庭患兒聯系申請資助事宜。李龍究竟幫助了多少患兒，他自己也說不清，“看到因為貧窮可能放棄治療的患兒，我實在不忍心，如果不治療，這些本來可以完全恢復健康的孩子，可能一生都要與疾病相伴，給家庭帶來沉重的負擔。雖然我一個人的能力有限，但能幫一個就幫一個，有多大勁就用多大勁。”
　　
還有些貧困患兒是由慈善機構介紹來找李龍治病的，李龍從來不會拒絕，在他眼里，孩子們都是一樣的，不會因為患兒家庭貧困而在治療中有一絲怠慢。李龍說：“不管來自什么樣的家庭，孩子都是家長的心肝寶貝，人家找我看病，就是把孩子的生命托付給了我，我沒理由不全力以赴救治他們。”
　　
▲勤于探索醫術精進
　　
李龍是個愛思考、愛鉆研的人，他通過動物實驗和臨床研究發現了腸壁系膜直動脈的雙重血運支配現象，提出腸重復畸形血運分型方法，探索出單純切除重復腸管保留主腸管的新術式。他明確了Cdx基因表達異常與先天性巨結腸合并腸炎的關系，提出巨結腸性腸炎是腸黏膜內在先天性缺陷所致的觀點，并找到直腸黏膜和內括約肌切除是預防腸炎的有效方法。李龍通過對胎兒和新生兒的肛門組織形態學觀察，發現排便感受器的種類、定位和發育特點，以及先天性肛門直腸閉鎖畸形兒童神經病理改變特點，探索出球囊擴張治療復雜一穴肛畸形和肛門直腸閉鎖術后合并癥頑固性便秘的新方法。
　　
李龍剛剛獲得博士學位的時候，接診了一位六歲的先天性肛門閉鎖術后出現大便失禁的小男孩。家長帶著孩子跑了全國很多大醫院，都說治不了，最后慕名找到李龍。對于治療這樣的病例，李龍認為先天肌肉和神經發育不良，肛門括約肌無力是導致大便失禁的原因，可采取球囊擴張技術使括約肌逐漸強健起來，這一理論在動物實驗中取得了成功，但這項技術還從未用到患兒身上，能否成功，李龍當時沒把握。他將自己的想法與家長說明，孩子的母親說：“李大夫，我信任你，如果不手術，孩子一點希望也沒有了，你就大膽做吧，不管最后發生什么，我都不埋怨你。”看到家長這么理解自己、信任自己，李龍非常感動，他不再顧慮什么，全身心地投入了治療。結果令人欣喜，治療獲得了成功，患兒的病完全治好了，徹底擺脫了原來從不離身的尿布。現在患兒已經上了學，和健康的孩子一樣快樂地成長。
　　
我國是先天性膽道畸形的高發國家，李龍領導的課題組成功建立了肝膽畸形的動物模型，發現先天性膽總管囊腫擴張的形態與囊內壓力和膽總管遠端的梗阻密切相關，十二指腸乳頭異位是其重要病理改變特征，進而提出了胚胎早期肝憩室遠端異位是其病因的新觀點；成功開展腹腔鏡膽總管囊腫徹底切除及肝管與空腸Roux-Y吻合手術，并在臨床上率先成功開展了嬰幼兒的親體和尸體肝臟移植技
術。李龍應用腹腔鏡手術治療小兒外科疾病1000余例，在國內率先開展了經腹腔鏡治療先天性膽總管囊腫、膽道閉鎖、高位肛門閉鎖、巨結腸、腎盂積水和斜頸等外科疾病；在外科治療小兒巨大肝腫瘤和神經母細胞方面也成績卓著，讓一些“不可切除”的腫瘤成為歷史。
　　
李龍先后承擔完成了五項國家科研基金和一項北京科技新星計劃等資助課題，目前作為課題負責人承擔著國家“十一五”科技攻關課題、國家自然基金課題、北京市科技攻關課題等，先后榮獲北京市科技進步二等獎三項，并于2006年獲中國首屆兒科醫學獎——宋慶齡兒科醫學獎，成為全國五位獲獎者之一，也是北京地區惟一獲此殊榮的專家。
　　
▲踏實做人
　　
李龍面對榮譽，始終保持著低調，在病人面前總是一副謙和的樣子，慈愛的微笑掛在臉上。他一直堅守著“不弄虛作假，踏實厚道做人”的信條，在工作中保持嚴謹的科學態度。他對自己的研究生要求非常嚴格，從課題的設計、操作，到出結果、寫論文，每個環節都不放松。“我要求學生們要愛自己的專業，要愛病人，工作要踏踏實實。現在有些研究生為了混到學位，編造實驗結果和論文，我決不允許我的學生這么做。搞科學研究最忌諱浮躁，沒有實事求是的態度是不行的。”
　　
李龍的高尚醫德和高超醫術贏得了患兒及家長的好評，錦旗掛滿了一面墻。對于患兒家長送來的錢物，李龍從不接受。他說：“這些對我都不重要，一個總想著為自己謀私利的醫生一定不是好醫生。我更看重病人的評價，他們的評價是公正的。對我來說，幫助患兒找回健康是我最愿意做的事，看到他們幸福的笑臉就是對我最好的獎賞。”